3-6岁幼儿家庭亲子共读现状调查研究

摘要：

亲子共读是开展幼儿家庭早期阅读的基本方式,也是提高幼儿语言能力的重要途径.为了解3-6岁幼儿家庭亲子共读的现状,对重庆市221名幼儿家长进行问卷调查.结果表明:大多数幼儿家长十分重视亲子共读,但过分关注幼儿知识的获得.在共读策略的运用、共读作品的选择和共读环境的创设上存在不足.通过对不同类别家庭亲子共读的差异比较发现,家庭月收入越高、家长学历越高、家庭所在区域越佳的家庭在亲子共读情况上表现越好.应帮助家长提高亲子共读认识水平;根据幼儿心理发展的特点,选择合适的阅读作品;提高共读策略运用能力;创设良好的亲子共读环境;加强家园合作,推动亲子共读活动的开展.

关键词：3-6岁、幼儿家庭、亲子共读、现状调查

所属期刊栏目：34

分类号：G78(家庭教育)

资助基金：重庆第二师范学院2017年度校级青年课题“全面二孩政策下重庆市学前教育阶段学龄人口与教育资源需求预测”项目编号.KY201711C

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107