生活力:学生充分发展的核心力
”生活力”是陶行知先生生活教育理论体系的核心概念.生活力,不仅指独立生存的习惯和技能,更是包括善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力和追求生命价值的发展能力.生活力与创造力、生命力是融为一体的.生活力,与当代教育提出的”综合素养”和”充分发展”两个指向学生、面向未来健康成长的关键词的内涵完全一致.因此,通过各种有效途径,培养学生的生活力,对于坚持素质教育和课程改革都具有巨大的理论价值和实践意义.
陶行知、生活力、学生发展、培养途径
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G40-092(教育学)
2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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