幼儿教育发展的可持续性探析

摘要：

当前学前教育中学习取向取代了成长取向,学前教育的书本教学替代了本真的生活,教师和家长的过度替代和教育,剥夺了孩子的自由与自我探究权利.为了改变这一现状,各级政府要树立正确的教育理念,保障学前教育的持续发展;幼儿教师应适当改变角色,做幼儿成长的支持者、合作者、引导者,创设合适的环境,激发幼儿的创造性思维,整合教育内容,优化活动的组织形式;家长应树立正确的家教观,耐心等待孩子的成长.

关键词：幼儿教育、学习取向、成长取向、发展、教师角色

所属期刊栏目：30

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-34