芬兰科学教师培养模式探析——以赫尔辛基大学为例

摘要：

芬兰科学教育因芬兰学生在国际学生评估项目(PISA)中的优秀表现而备受世界关注,先进的科学教师培养模式是芬兰科学教育成功的重要原因.以赫尔辛基大学科学教师培养为例,探讨芬兰科学教师培养模式.采用多院系联合培养模式,强调教学法学习及学科学习,具有培养年限长、注重教学实践、注重研究型教师培养等特点.

关键词：芬兰、科学教师培养、赫尔辛基大学

所属期刊栏目：30

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：53-55