试论高师学前教育专业学生科学素养的培养

摘要：

高师学前教育专业学生作为幼儿”准教师”,他们的科学素养的高低直接关系到幼儿科学素养的水平.时代发展、幼儿全面发展、幼儿园科学教育活动决定了培养高师学前教育专业学生科学素养的必要性.培养高师学前教育专业学生科学素养的策略主要包括:重建高师学前教育的课程结构,务实科学知识基础；转变高师学前教育的教学方式,培养学生的科学探究等能力；加强科学史的学习,培养学生的科学精神；倡导科学阅读,树立正确的科学本质观.

关键词：学前教育专业、科学素养、培养策略

所属期刊栏目：28

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目09SJDXLX001

在线出版日期：2012-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-53