国内有效教学定义及评价标准研究现状浅析

摘要：

有效教学是新课程改革背景下教学改革的核心追求.因此,越来越多的学者、教师对其进行了深入研究.对于有效教学的定义众说纷纭,由定义而生的有效教学评价标准也无法确定下来.由于我国的应试教育根深蒂固,所以很多人还习惯于用升学率来评价教学是否有效.相信很长一段时间内,有效教学定义及其有效教学评价标准将是众多学者研究的重点及热点.

关键词：有效教学、定义、评价标准、现状

所属期刊栏目：28

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2012-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：41-43