历史教学中学生多元智力培养浅谈

摘要：

本文依据美国心理学家加德纳的多元智力理论、初中学生的认知水平和新课改的要求,提出了在历史教学中应当培养学生的观察、分析、综合、比较、辩证思维等基本的历史学科能力,指出这些能力可以通过讨论、调查、质疑、创设情境等途径来培养.

关键词：新课改、多元智力、历史学科能力

所属期刊栏目：26

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：138-139