存同求异中庸大和——关于江苏教育学院校标设计的文化思考

摘要：

从校标的构成要素、重要性以及构建意义解读3个方面,对众多校标形态语言和内涵意蕴进行梳理,结合江苏教育学院校标的设计过程进行分析和思考,通过文化符号的塑造说明建设完整细致的形象构架,锤炼出一套优秀的形象系统和行动指南,对于体现高校的整体精神面貌,推动高校文化建设,塑造核心竞争力方面有着不可或缺的功用.

关键词：校标、形象系统、文化符号、形态语言

所属期刊栏目：26

分类号：J50(工艺美术理论)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-65