从大学生学习动机谈提高"形势与政策"课教育的实效性

摘要：

本文从探讨大学生学习"形势与政策"课的动机类型入手,详细分析了大学生学习"形势与政策"课的动机特点.依据这些特点,本文从加强大学生对"形势与政策"课的价值认知、采用以实践为主的教学方式、打破一元化的教育目标、抓住学生关心的热点问题以及根据年级差异安排课程等方面提出了一些对策.

关键词：大学生、学习动机、实效性

所属期刊栏目：26

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-46