南京市小学教导主任培训现状分析及对策研究

摘要：

在调查中发现教导主任缺乏教学管理系统的培训,他们的成长属于经验性的.因此,教导主任的专门培训不仅重要,而且要讲究实效,努力做到”培训定位准、课程设置精、内容安排实、培训形式活、操作模式多”;同时要建立和完善教学管理和教学研究的各种机制;创设开放、互动、多元的教育教学管理交流对话的平台,使教导主任能形成自己独特的管理,努力成为专家型的教导主任.

关键词：教导主任、培训、课程、教学管理、教学研究

所属期刊栏目：24

分类号：G627(初等教育)

在线出版日期：2009-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7