浅谈教师在低视力教学中的主导作用

摘要：

低视力学生因视觉缺陷,面临着想看可看不清,想看而看不懂,也不会看的状况.教师如何发挥主导作用,提高课堂教学效果,就成了摆在特教老师面前的重要课题.经过一年多的教学实践,我认为较行之有效的方法是:充分照顾和发挥好低视力生的视、行、听,言,辅之以爱、帮、导、赞.

关键词：低视力教学、主导作用、视觉缺陷

所属期刊栏目：23

分类号：R77;R49

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29