基于建构主义的视听说教学

摘要：

结合大学英语教学改革的热点,本文探讨建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义,并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境,最终达到主动意义建构的目的.

关键词：建构主义、多媒体和网络环境、视听说教学

所属期刊栏目：22

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-58,64