中小学校长专业发展的涵义及策略思考--基于江苏省中小学校长的调查研究报告

摘要：

中小学校长专业发展是一个在学校内外因素影响下,校长主体主动专业化的过程,在这一过程中表现为6个方面的特征,有4个持续专业发展的策略.

关键词：中小学、校长、专业发展

所属期刊栏目：20

分类号：G471.2(学校管理)

资助基金：江苏省教育科研项目苏教所20022号;全国教育科学规划项目FFB030686

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5