略论历史教学中学生情感态度与价值观的形成

摘要：

情感态度与价值观作为历史新课程的目标之一,代表了学生情感发展过程的不同水平层次,它由学生外部情感体验的形成,到学生内部情感态度的确立,再升华至学生性格化的情感价值观的建构,体现了相互递进的情感教育的完整过程.同时,它又与”知识与能力”,”过程与方法”的历史新课程目标有着密不可分的关系.

关键词：历史教学、学生、情感态度与价值观、目标、形成

所属期刊栏目：20

分类号：G623.41(初等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110