电子游戏对学生课业学习影响的条件与机制研究

摘要：

学生热衷玩通常被媒体称之为”电子海洛因”的电子游戏,是否仅仅是电子游戏的魔力所致?学生玩电子游戏对其学习课业有没有一个”安全剂量”问题?如果有,则确保在”安全剂量”内玩电子游戏的条件、机制是什么?笔者为此对部分学业优良的电子游戏爱好者进行了实地调查研究,试图通过了解他们的真实想法,来揭开蒙在这些问题之上的”面纱”.

关键词：电子游戏、娱乐、交往、学业

所属期刊栏目：19

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划项目DEBO10550

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34