JEFC阅读能力培养策略初探

摘要：

阅读理解的弊端很多:缺乏整体理解、猜测词义的能力,脱离对语言环境的感悟等.本文强调阅读理解是综合运用知识的体现,并对如何培养学生的阅读理解能力进行了一些探讨.

关键词：心理过程、阅读方式、阅读能力

所属期刊栏目：19

分类号：I632.41

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122