道德教育研究的逻辑取径简论

摘要：

本文从道德教育的概念入手,揭示出道德教育研究中逻辑地存在着的道德、教育、道德与教育互合等3种取向.3种取向的研究分别形成了道德教育理论的3种形态,即道德教育之道德论、道德教育之教育论、道德教育之道德与教育互合论.这3种形态的理论统称为道德教育”要素论”,与此对应的是道德教育”因素论”,”因素论”以”要素论”为基础.道德教育理论研究逻辑取径之分及其理论形态之别,对认识、反思、拓展当前我国道德教育理论与实践具有一定的解释力.

关键词：道德教育、要素论、因素论

所属期刊栏目：18

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22