多元智力理论对幼儿教师素质培养的启示

摘要：

幼儿教师素质的高低关系到儿童启蒙教育的成败.本文认为,加德纳的多元智力理论对幼儿教师素质的培养具有重要启示:1.应创设宽松、公平、多元化的环境,帮助幼儿教师建立积极健康的心态;2.要注重对幼儿教师个体解决实际问题能力和创新能力的培养,使之能适应未来社会的需要;3.要注重引导受教育者学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存,从而培养多元的智力能力.

关键词：加德纳、多元智力、幼儿教师、素质

所属期刊栏目：18

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49