基于视听感官通道的交互性环境学习有效性研究

摘要：

研究交互环境对于学习效果的影响,通过在受测验者的听觉、视觉感官组合变化所产生的通道效应下,探究在非交互教学、交互教学以及交互程度不同的教学环境下的学习效果有效性.设计组合式教学测验,把视觉、听觉不同通道的组合方式,与交互性高低程度不同的教学方式结合,来分析学习者的学习效果.通过测验获取数据并分析,探究不同环境下的学习有效性.本文实验表明交互学习环境中通道效应对于学习有促进作用,不同交互程度的学习环境对于通道效应的影响也是不一样的,一定程度的交互学习环境对于学习有促进作用,而交互程度较高的学习环境反而会起消极作用.

关键词：交互性、通道效应、认知负荷论、学习环境、有效性

分类号：TP181(自动化基础理论)

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：100-105,111