翻转课堂结合任务驱动法在VB课程中的应用——以计算思维能力培养为目的

摘要：

翻转课堂结合任务驱动法这种教学模式打破了传统的教学模式,课堂的"功能"由理论教学变为学生与教师的研讨;知识点的"呈现"由枯燥的理论原理变为有趣的项目任务;学生的"学"由被动变为主动;教师的"教"由主导变为引导,理论学习不再受时间和空间的约束.在与学生的互动中,教师注重学生计算思维能力的培养.这样的教学模式不仅点燃了学生的学习热情,拓展了学生的知识面,还极大地提升了学生利用计算思维解决实际问题的能力.

关键词：翻转课堂、任务驱动、计算思维、教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革项目J2014077

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150