PBL教学法在学生计算思维能力培养过程中的应用研究——以C程序设计教学为例

摘要：

在C程序设计教学中,传统教学以理论讲授与验证为主,不能有效培养和提高学生的计算思维能力.针对这一问题,尝试利用PBL教学法,在综合考虑学生专业特点和知识掌握情况的基础上,选择学生感兴趣的实例,通过抽象问题、分组讨论、集中讨论和总结反思等环节,让学生在解决问题的过程中体会到计算思维的特征,丰富计算思维的方式,提高计算思维的能力.教学实践证明,PBL教学效果良好.

关键词：PBL、计算思维、程序设计

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西农业大学教学改革项目YB-201319

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-114