探究式与参与式教学方法改革在高职化学教学中的理论与实践研究

摘要：

高等职业教育在我国的教育体系中占重要的地位，为我国各岗位输送大量的技艺高超的应用型人才，不但具备一定的理论知识，而且有较强的实践动手能力和独立解决实际问题的本领。在高职的化学教学中应用探究式与参与式教学模式符合职业教育的要求和特点，强调以学生为主教师为辅助指导的教学理念，在参与中主动学习、合作、探究，达到互相学习交流的目的，有助于提高高职学生化学学习能力，促进学生在参与和探索中发现问题、解决问题、提高实践技能。

关键词：高等职业教育、化学教学、探究式、参与式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2012年黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目课题“涉农专业基础课体系中化学课程整合与探究式、参与式教学方法应用研究”编号JG20120208490；黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题“化学课程体系构建与食品专业职业技能标准对接的理论与实践的研究”编号GG0038。

在线出版日期：2015-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129