农科院校本科生“五位一体”实践性教学体系构建探讨

摘要：

实践性教学作为创新人才培养中的重要环节,对提高学生的综合素质、培养学生的实践创新能力具有不可替代的重要作用.文章以扬州大学植物保护专业通过构建课程实验、教学实习、生产实践、社会实践与毕业实习的“五位一体”培养体系,提升本科生实践创新能力为基础,探讨农科院校本科生实践性教学中存在的问题与改进办法.

关键词：农科院校、“五位一体”、实践性教学体系、构建

分类号：G420(教学理论)

资助基金：扬州大学2011年教改课题

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141