基于建构主义理论的网络课程建设与研究

摘要：

在建构主义理论指导下,利用情境、协作、会话、意义构建等关键因素,发挥教师的指导者作用,调动学生的主动性、创新性,实现学生对当前所学知识的有效建构。基于建构主义理论,提出了网络环境下的《高级语言程序设计》教学网站设计方案,实践表明,方法可行、效果显著,对网络环境下的计算机教学有很好的启示。

关键词：构建主义、自我协商、意义构建、网络环境

分类号：G420(教学理论)

资助基金：沈阳农业大学2009教学研究项目“大学计算机基础课程网络化教学改革的研究与实践”

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114