高职图制班AutoCAD课程与行为导向教学设计

摘要：

从行为导向教学法的内涵和特征入手,并针对高职图制班AutoCAD课程应用的特点,提出以行为需求为导向的高职图制班AutoCAD教学设计思路,探讨高职AutoCAD课程的教学目标、教学内容和教学方法的选择,确立以学生为中心,培养适应行业需求能力为本位的教学原则,使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥AutoCAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力方面的突出作用.以此说明行为导向教学在职业教育教学实践中体现出的积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智.

关键词：高职图制班AutoCAD课程、行为导向教学设计、教学方法、教学流程

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122