10.3969/j.issn.1672-6251.2009.06.039
论基于PBL的教学系统在VC++课程中的应用
在从事VC++程序设计课程的教改实践过程中,本文针对VC++复杂、规模大、难学等特点,在该课程教学中采用基于问题的任务驱动式教学模式,结合分组协作式的具体实施方案,适当安排课程设计,既提高了教学质量,又注重了培养学生在探索、创新、研讨与协作方面的科研品质.
VC++、PBL、教学改革
G434(电化教育)
2009-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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