期刊专题

10.11896/jsjkx.201000036

基于骨骼轨迹聚合模型的课堂交互群体发现

引用
传统的课堂行为识别方法侧重于交互行为本身的辨识,而非群体发现.课堂环境下实现交互群体的准确定位与发现,是进行个体行为识别的基础,但存在由遮挡造成的行为数据缺失问题.使用骨骼数据表示人体行为及运动轨迹,具有不受光线和背景干扰、数据表达简单等优点.针对骨骼数据的多人交互群体发现进行研究,提出了一种基于骨骼轨迹聚合模型的交互群体发现算法(Interactive Group Discovery Algorithm Based on Skeleton Trajectory Aggregation,IGSTA).首先,将骨骼数据标准化到以人为中心的坐标系,减小尺寸变化和初始位置不同对识别精度的影响;其次,提出了一种多核表示的骨骼轨迹聚合模型,准确描述了学生交互行为群体的变化;最后,对聚合后的骨骼轨迹进行聚类,实现交互群体发现.采用Kinect获取模拟的课堂学生交互行为视频,通过实验验证了该方法的有效性,即在骨骼节点缺失的情况下,仍可准确发现课堂环境下的学生交互群体.

交互群体;骨骼数据;轨迹聚类;课堂交互

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TP391(计算技术、计算机技术)

国家自然科学基金61977061,51934007

2021-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

334-339

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计算机科学

1002-137X

50-1075/TP

48

2021,48(8)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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