基于隶属等级量化的社区学习者能力综合评价

摘要：

以学习者为中心的学习评价标准从知识转向了能力.把虚拟学习社区作为E-learning 学习的平台,基于虚拟学习社区和E-learning学习的特点,结合个人学习能力、学习协作能力以及成绩考核来对社区学习者能力进行模糊综合评价,建立了社区学习者能力模糊综合评价模型,其评价结果是与评语集相对应的隶属度向量.为了解决评价结果模糊度较大的问题,充分利用了综合评判带来的信息,提出并建立了隶属度向量等级量化模型,并对评价结果作进一步量化,达到了进一步准确区分学习者能力的目的.

关键词：能力评估、隶属度向量、等级量化

所属期刊栏目：37

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

资助基金：国家自然科学基金项目70871091;国家自然科学基金项目60804042

在线出版日期：2010-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：234-238,263