基于ISM技术的个性化Learning-map研究

摘要：

本文结合注释结构模式(Interpretive Structure Modeling,ISM)构建方法,以结构化教材和个性化教学为核心,建立起了教学过程中的Learning-map,并在此基础上实现了个性化Learning-Map.最后将该成果用于E-learning系统,实现了学习的个性化和协同化,体现了和谐人机交互理念.

关键词：ISM方法、Learning-map、人工心理、个性化教学

所属期刊栏目：34

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

资助基金：北京市重点实验室基金TDXX0503;北京科技大学校科研和教改项目;国家自然科学基金60573059

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：170-173,223