科学学习和经验学习：概念、特征及理论意义

郭爱芳1陈劲2

1.浙江理工大学; 2.浙江大学;

摘要：

基于国内外相关研究，系统阐述并比较了科学学习和经验学习两种学习模式的概念起源、内涵、特征及其理论意义，分析两种学习模式与技术创新绩效的关系，并通过案例研究描述了企业的STI学习行为和DUI学习行为。

关键词：组织学习、创新绩效、创新管理

所属期刊栏目：31

分类号：F270(企业经济)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“STI/DUI学习的互补关系及其耦合演化过程研究”11YJC630050;浙江省自然科学基金项目“基于科学/经验两种创新模式的互补共生机理研究”Y6080201

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-20,49