基于主成分分析的远程教学平台评价模块

摘要：

目前的学习评价方法一是根据评价对象的实际情况建立指标体系并邀请专家打分,把打分的结果进行加权组合计算,进而得到综合评价值;二是直接由专业教师进行主观评价.这两种方法都含有主观因素,并缺乏足够的统计学理论依据.该研究在本校远程教学平台中,应用主成分分析理论,设计评价模块.该模块可根据评价对象的实际数据进行统计分析,从而给评价对象一个客观的综合评价.

关键词：主成分分析、评价模型、教学评价

所属期刊栏目：44

分类号：TP302(计算技术、计算机技术)

资助基金：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金egd-07009

在线出版日期：2009-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：210-212,222