高等教育数字化转型的逻辑框架与优化策略

摘要：

推进高等教育数字化是实现教育现代化的必然选择.研究运用扎根理论方法透视高等教育数字化转型的逻辑进路,形成以高等教育内涵与形态变革为核心的"双环"逻辑框架,二者围绕高等教育目标、课程、教学、评价和治理等领域,通过多重要素互动的形式趋于匹配,实现人机融合的应然状态.其中,政府、社会、高校和个体等多元主体需求是高等教育数字化转型的导向,数字技术赋能、数据驱动等技术要素是高等教育数字化转型的动力,技术安全问题、伦理问题等风险是高等教育数字化转型的限度.需要针对逻辑框架中各要素存在的主要问题,构建特色鲜明的理论研究体系、多跨协同的组织管理体系、系统推进的技术创新体系,以此推动高等教育数字化转型进程.

关键词：高等教育、教育数字化、数字技术、数字化转型

分类号：G647(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重大研究课题;江苏省决策咨询研究基地课题;南京邮电大学教育科学十四五规划一般项目

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46