来华留学生感知的在线学习环境对学习成效的影响——学习方式的中介效应分析

摘要：

本研究分析了来华留学生感知的在线学习环境、学习方式对其核心技能、研究能力、汉语水平和全球理解能力发展的影响.数据来自一项全国性调查,涉及在我国41所高校就读的1010名来华留学生.研究结果表明,来华留学生感知的在线学习环境、学习方式与学习成效之间存在显著的相关.结构方程模型分析结果显示,在线学习环境的可访问性、灵活性、知识获取性以及深层学习方式对来华留学生在线学习成效有显著的直接影响.中介效应分析证实,深层学习方式是在线学习环境影响其学习成效的重要中介.

关键词：在线学习环境、学生方式、学习成效、来华留学生

分类号：G647(高等教育)

资助基金：陕西省社会科学基金一般项目;陕西高校本科和高等继续教育教学改革研究重点攻关项目;陕西高校本科和高等继续教育教学改革研究重点项目

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76