基于系统动力学的职业院校课堂生态影响因素及其作用分析

摘要：

课堂是一个由师生学习共同体与其外部环境构成的具有生命特质、相互依存的微观生态系统.研究基于系统动力学,构建职业院校课堂生态动力系统作用路径,梳理维持、激发职业院校课堂生态动力系统回路,建立影响因素结果树,随后设计职业院校课堂生态动力系统流图与方程量纲,运用VENSIM软件的仿真实验结果显示:学习兴趣、学习需求与动机、教师协调作用、学习评价等因素对职业院校课堂生态动力系统产生显著影响;但政策制度法规、现代信息技术、课程因素对职业院校课堂生态动力系统的影响还不够显著.这为职业院校优化课堂生态提供了依据,也为政府部门制定职教相关决策提供了参考.

关键词：课堂生态、系统动力学、影响因素、职业院校

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BJ;A190102

在线出版日期：2023-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：77-85