内生式发展:高职院校课程思政建设的路径探索

摘要：

当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境."内生式发展"尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点.实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系.

关键词：高职院校;课程思政;内生式发展

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目2020年度高校思想政治理论课教师研究专项"高校课程思政与思政课程统筹构建爱国主义教育新机制与新路径研究"20SZK12061004

在线出版日期：2021-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109