“翻转课堂”模式下学生课堂学习参与度量表编制

摘要：

学生课堂学习参与度是教学效果的决定性因素.经文献分析,“翻转课堂”模式下学生课堂学习参与度涉及注意力集中度、师生互动、生生互动、课堂兴趣度、批判性思维和课堂满意度六个维度.经检验,以此为基础开发的量表的总Cronbach's Alpha系数为0.88,各特定条目与其他条目汇总的Pearson相关系数和剔除某一条目后的Cronbach's Alpha系数结果良好,探索性因子分析中累积贡献方差率为66.29％,特征值≥1的公因子有6个,与设计量表前得出的评估指标相吻合,验证性因子分子中参与度理论模型与数据拟合结果良好.结果 表明:此量表具有很好的信度和效度,能够较为科学地检测“翻转课堂”模式下学生课堂学习的参与程度.

关键词：翻转课堂、学习参与度、量表

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省2018年度教育科学“十三五”课题“大学学困生心理结构优化与调适”;2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“大学英语教育中跨文化交际能力培养机制研究”

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72