深度学习场域下的高职院校“线上线下混合式教学”常态化构建

摘要：

线上教学成为新冠肺炎疫情期间教学新常态的同时,滋生了“浅层学习”.文章首先基于剖析深度学习及其影响因素,寻找线上教学“高耗低效”的缘由.然后围绕学习者的地位确立、教师的角色重构、课程资源的常态建设、环境文化的智能嵌入等方面,构建高职院校“线上线下混合式教学”常态化.最后通过线上与线下融合教学形成“优势互补”,构建情境感知“身临其境”、交互碰撞“相辅相成”、体验获得“身心在线”、反思成长“三省吾身”的深度学习愿景.

关键词：深度学习场域、线上教学、线下教学、混合式教学、常态化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2020年江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“名师工作室引领下的离职院校‘名师孵化’机制与策略研究”B-a/2020/03/05

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82