求知旨趣:影响一流大学本科生学习经历质量的深层动力——基于中美八所大学SERU (2017-2018)调研数据的分析

摘要：

一流本科教育的建设,需要考察学生的学习经历质量,进而可以凝聚出对学生学习兴趣和学习动力的关注.在现实的困境和知识的诉求下,应超越表层的兴趣指向,走向深层的旨趣关切.基于中关八所一流大学SE-RU调查数据的分析,发现:(1)中国一流大学本科生的求知旨趣明显低于美国大学生;(2)聚类分析表明,中国的大学生中,有约60％的学生属于“低旨趣、差经历”群体,而相应的,美国的比例大约为40％;(3)方差分析和回归分析表明,求知旨趣对于各个学习经历指标都有显著的影响效应.基于上述的发现,文章从观念、方法、文化三个方面对如何提升中国一流大学本科生的“求知旨趣”给出了分析和建议.

关键词：求知旨趣、一流大学、SERU调查、学习经历

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社科基金教育学一般项目“‘创新战略’战略背景下中国一流大学‘拔尖计划’本科生的深层学习研究”BIA180169

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：57-65