师德示范特征与教师性道德修养检讨

摘要：

一般职业伦理范畴和职业道德内容并不足以有效规约和保障教育者从业活动.教师职业及其职业道德所具有的示范特征,决定了教师职业道德修养具有卓越化的内在规定性.在包括师生恋在内的与教师性道德修养有关的问题中,教师职业和职业道德的示范特征发挥引领卓越师表人格的导向作用.对待教师性道德修养问题尤其是师生恋现象,不应采取泛人性立场的过度宽容,教师个体应在自我性道德修养方面强化师德意识,契合师德修养卓越化导向.当下,规范文本和约束标准有待进一步明确,为教师性道德修养提供“严管厚爱”的制度保障.

关键词：师德示范、教师性道德修养、师生恋

分类号：G647(高等教育)

资助基金：国家社科基金项目“共事发展下的西南农村教育问题研究”17BSH145;云南省哲社基金项目“云南教育发展堕距问题及其内生化解机制研究”YB2015049

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73