跨学科博士质量提升整合机制探讨

摘要：

跨学科博士教育旨在提高博士教育质量,目前围绕质量问题至少存在三方面的争论:是否提高博士的创新能力、是否促进交叉学科发展、是否提高学生发展质量.厘清质量争论的原因,构建整合标准视角下的跨学科博士培养机制是提升质量的根本.

关键词：跨学科、博士教育、质量、质量标准、整合机制

分类号：G643(高等教育)

资助基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目JGLX14-054

在线出版日期：2015-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100