教学管理:寻求学校制度的德性变革

摘要：

教学管理作为学校制度性的活动,与学校制度存在同质性和异质性.科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷,不利于教学管理的主体性发挥,也不利于教学管理质量的提高.依循公正的价值理念,变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径.

关键词：教学管理、学校制度、德性、科层体制、公正

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省高等学校教学改革研究项目“地方本科院校教学管理制度的德性及其变革研究”湘教通[2011]315号

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88