当代中国教师教育变革发展的“社会责任”

摘要：

以社会及其责任为教师教育研究之聚焦,是多重因素影响的必然结果.社会责任的厘定,应正视社会构成的复杂性以及不同群体行为力量的差异,对政府、社会普通公民、家庭、教师教育研究人员的责任指向和内涵分别进行阐释.社会责任的履行,必须充分彰显方法论意义,以形象重构为目标,以文化建设为主线,以“成事”与“成人”的双向互动为动力,以“他律”与自律为手段.

关键词：当代中国、教师教育、社会责任

分类号：G645(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学基金项目“地方本科院校应用型人才培养的现状及其对策研究”2013SJD880135

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85