复杂性理论视阈下的大学课程修正研究

摘要：

文章从分析课程修正的复杂性特点入手,在借鉴国外课程修正模式的基础上,提出基于过程的课程修正的一般模式,以期满足我国高等教育中学习者差异性的需要,促进以人为本的大学教育教学改革.

关键词：复杂性理论、大学课程、课程修正

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社科基金项目"高校课程结构调整与大学生就业问题研究"10BSH038;江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"C-c/2011/01/76;江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"CXLX11_ 0014

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70