高校教师跨学科交往特点分析

摘要：

跨学科交往是学术创新的动力源泉.高校教师跨学科交往有其学科限度,更容易在学科或专业领域交叉、覆盖地带寻找到空间.学科带头人或信息守门员的“好位置”及领域内的“弱关系”能促进创新思想的交流及人员的交往.高校教师需在高度个人主义与学术共同体集体活动间寻求平衡,方可激发出自身的学术创造力.

关键词：高校教师、跨学科、交往、学术创新

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76