高等院校课程知识特性的探讨

摘要：

课程知识特性的认识有助于人们理解课程的实质，便于教育者科学设计、实施和管理课程。人类的知识在经过一定的课程生成机制转变为课程知识之后，其特性有一定的改变。综观高等教育发展的历史，我们发现高校的课程知识有以下特性：高校课程知识是“被诠释”和“被赋予期待”的人类知识；高校课程知识是“被有用化”的人类知识；高校课程知识是“被标准化”的人类知识。

关键词：高等院校、课程知识、特性

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目“高等院校本科课程管理制度建设研究”项目yb07047。

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71