高校场域知识的教育学立场解读

摘要：

如何解读高校场域知识既关系到高校课程内容的选择,也影响着教材的编写,更决定着教学方法的运用.我们必须改变简单地从哲学角度理解高校场域知识的做法,要从教育学立场出发,深化理解高校场域知识.从知识的呈现形式、获得过程和最终结果看,高校场域知识在作为客观、普遍性公共知识存在的同时,也作为一种建构性的个人知识存在.高校教育就是通过知识的意义生成把公共知识和个人知识加以统整.

关键词：高校场域、公共知识、个人知识、意义

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2009-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-77,98