大学课程改革的"深度"缺失与觉醒

摘要：

当前我国大学课程改革存在"深度"缺失,具体表现为重形式结构轻实质结构、重表层结构轻深层结构、重课程设置轻课程实施.其原因既有传统思维和教学精神的束缚,也有现实课程理论研究不足和教师素质薄弱的影响.重新唤起课程改革的"深度"意识,必须转换观念,加强课程研究,释放教法张力以及强化教师培训.

关键词：大学课程改革"缺失"、实质结构、深层结构

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73