教育本质之个人与社会两重奏:杜威的解读

摘要：

@@ (一)教育本质论研究的视野:实然与应然
教育家杜威在<民主主义与教育>中,论述了他的教育本质观.他由生物的生长入题类比人的生长,在生长的意义上有机体和人是同等的.而人的生长则部分地是由教育来促进的.生长不仅指身体的生长,也指心理的成长.心理生长则是在群体生活中不断进行的."每一个个体,作为群体的生活经验栽体的每一个单位.总有一天会消灭.

机标关键词：教育本质、个人与社会、实然与应然、心理、生活经验、群体生活、有机体、教育家、部分地、本质论、本质观、视野、生物、身体、民主、个体、单位

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150