"求真"与"求用":高等教育研究的理性反思

摘要：

中国的高等教育研究始终是沿着学科建设与问题研究这两条有所交叉的并行轨道前进的.体现了"求真"与"求用"的合目的性.但当前高等教育研究存在"偏离",即盲目追踪热点问题和研究价值错位,由此.本文指出高等教育学科在走向成熟的过程中,应对高等教育研究的偏离现状进行理性反思.

关键词：学科建设、问题研究、理性反思

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10