通识教育:困境与出路

摘要：

通识教育的概念应从教育理念、教育内容、教育模式三个层次来理解.目前,中国大学的通识教育在三个层面都存在不同程度的困境.大家普遍认同通识教育的理念,但对这一概念缺乏深刻理解;通识教育内容缺乏系统设计,与目标相差甚远;通识教育模式还远没有建立.原因在于通识教育理想与现实的冲突.出路在于政府的支持,大学校长的重视,循序渐进的改革,最终需要建立起通识教育的人才培养模式.

关键词：通识教育、文化素质教育、大学教育

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15